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行成于思毁于随

来源: 文学阅读网 时间:2021-06-25

行成于思毁于随

——简评张佳春的《且思且行》一书

用几个夜晚,读完了这本校长写的书。书的内容就是作者“且思且行”的结果,写他的思路,写他的做法,没有华词丽句,内容切实可用,风格自然淳朴。鲁迅先生提出的:“有真意,去粉饰,少卖弄,勿做作”的写作要领,本书做到了。我读后的评价是:“精要,好懂,有用”。

思,是行的指南,行,是思的归宿。这本《且思且行》,似乎就是诠释着这个道理。细读之后,方可悟出两个“且”字的妙用。那就是,因思考而行动,在行动中又不断思考,一面思考,一面行动,循环往复,不断深入,不断前进。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”要干好一番事业,就是要有一个这样的“求索”过程。

作为一位在职的中学校长,在繁忙的工作之余,写下自己的独立思索,独到的见解。写出治校的心路历程,以及做法和成效。其敬业精神可圈可点,其开放豁达的胸怀这的赞誉。书中提出的一些真知灼见,引人注目,振聋发聩。他的治校理念,已经展现在他的工作业绩上,已经使校园面貌焕然一新,繁花似锦。由此可知,此书的现实意义不言自明。

孔子曰:“学而不思则罔”说的就是“口而诵,心而维”,就是强调思索,对于校长,也就是“且行且思”,边做边思。只有如此,才使头脑保持冷静、清醒。才会有卓尔不群的办学思路,完整而清晰的系统流程。思,是静的;行,是动的,动静结合,乃成功之道。校长的善思,才可“以其昭昭,使人昭昭“,反之,只能是“以其昏昏,使人昭昭”了。

作者的思路清晰,行文也就顺畅而精要。没有空话套话,没有拖泥带水。着眼于教育大局,着手在具体工作。注重实际,不尚空谈,其风格,朴素实在;其内容,切实可用。献给读者的,全是实实在在的“干货”。读后使人眼前一亮,仿佛找到了一把学校发展创新的钥匙。

书的内容全面而广泛,全书九章,一线贯穿。那就是如何创立新的教育理念。给我印象很深的有两点:一是以人为本,一是特色办学。以人为本,就是强调教育的和谐。就是“一切为了学生发展”,既要考虑到当今社会对人才的需要,也要考虑到学生未来发展的需要,不可只顾眼下学生在校的学习成绩,而是要关注学生能否成为具有创业能力的创新型人才。

关于特色办学,书中既有周密的安排,又有长远的规划。学校要办出特色,其实是一个系统的工程,涉及到校园内外的方方面面。书中大量篇幅,详细地写出了具体办法和措施。使这项工作有章可循。有标准,有规范。书中所述的一切举措,尚无先例,完全是作者的创意。例如开设选修课和学分制的确立,大运河文化读本和中华传统美德教育读本的编写和课程设置,学生实践活动和社区服务是实施等等。这一切的课程改革,都开了历史的先河。“思'”的深入,”行“的果敢,蕴含着“敢为天下先”的气魄。

“业精于勤荒于嬉。行成于思毁于随。”一句古语概括了作者的心路和呼唤,中华崛起,教育为先,当今教育,人人瞩目。校长“业精于勤”,一是眼里有“活儿”,二是善于发现问题,三是找到解决问题办法,四是身体力行,努力去做。而且有具体方案。“行成于思毁于随'”只要深入思索,就会大有可为,张佳春校长的这本书可为范例。

本书有理论而不空泛,有实证可以借鉴。这一切绝非“无源之水,无本之木”,是作者多年辛勤工作的结晶。亦是作者不断探索求实,求是的成果。“文章千古事,得失众人知”。我相信,校长们读一读,会有收益,我还相信,一切从事教育教学,以及关心教育的人们读了此书,也会感到受益匪浅的。

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